書香，飄過2015

一蓑煙雨 · 發(fā)表于 2021-9-3 17:27:24

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書香，飄過2015

湖北省羅田縣駱駝坳中學副校長徐金奎

郵編438616 電話13872021972

“一年之計在于春�！边M入了2016年，站在丙申歲首，回首遠去的乙未年，心潮澎湃：飄在書香里，得到過很多朋友的幫助，心里充滿了歡樂與感激。

春光里，鄭杰的《給校長的建議》給我春光明媚的感覺，仔細品味書中的話語，心中的許多管理困惑竟被一一解開。校長不僅可以“搞定”校內，還可以在校外縱橫捭闔、呼風喚雨、游刃有余，關鍵時能爭取到一些特殊政策而使學校和教師受益。教師期待校長對內是個“老實人”，對外是個聰明的“社會活動家”，一個經營者。校長的權威、領導地位和政治智慧，來自于個人修養(yǎng)和“影響力”，校長要有強烈角色感，頭上應該多些“反角”，在大是大非、涉及學校前途命運的大決策關頭，要毅然抗爭，捍衛(wèi)學校尊嚴；對中層領導和普通教師，要顯示出親民的一面，言行舉止要生動得體。校長要敢于真情流露：尷尬時，可以開無傷大雅的小玩笑；興奮時，可以毫無顧忌地開懷大笑；傷心事，可以傷心而悲痛地流淚。還要能主動認錯，聽取別人的意見；遇到好建議，要像普通人那樣恍然大悟，再高調地糾正自己的過錯；在教學方面，要充分展現本學科的權威性，千萬甭對其他學科指手畫腳，四處賣弄，那只會暴露短處，讓你顯得很可笑。

夏日里，葉圣陶的《假如我當教師》和《葉圣陶教育名篇》、袁振國的《教育新理念》、王文的《零距離美國課堂》、傅道春的《主體性教育》、丁如許的《給班主任的建議》、周成平主編的《魅力校長的修煉》都給我打下了深深的烙印。讀書，使我的教育教學游刃有余，感受到“腹有詩書氣自華”的快樂。

為了解決學生提出的問題，讀了蔡智恒的《回眸》，寫的是一位是充滿升學壓力的純情男孩與一位是在夜補校進修的清麗女孩，兩人居然共享同一間教室同一張桌子同一個抽屜同一個座位。男孩在龐大的升學壓力中，因為老師臨時賦予一個校外一萬字的作文比賽而苦惱著，每天將寫完又丟的稿紙團放入抽屜，有一天居然在抽屜收到一張字跡絹秀的紙條，要他保持抽屜清潔，因為這個抽屜不是只有他一個人在使用……兩人在字條的一來一回中，慢慢有了曖昧的青春情感。還有注定會被遺忘的凄美愛情故事《遺忘》，對倉央嘉措的身世的體悟與想象，可能是小說主角、更可能是作者痞子蔡對生命的體悟與對愛情的向往的《遇見自己，在雪域中》。

秋意濃，讀了馮恩洪的《創(chuàng)造適合學生的教育》一書，還閑翻了余秋雨的《文化苦旅》《山居筆記》《千年一嘆》《碎花陰里拾漢唐》《明朝那些事兒》等書籍，豐富了頭腦，開拓了視野，胸臆漸闊。

我愛讀書，常將一些適合的書籍推薦給學生看，對學生產生了良好的影響。因此，我與學生生相處很和諧，關系也很親密。學生不僅愿意把自己喜歡的書推薦給我看，而且還要求我看完之后與他們討論并解決疑難。至今仍然記得與彭拓討論史鐵生、與龔菲討論倉央嘉措、與李珊討論明朝那些事兒的情景：時而溫馨和諧，時而辯論激烈。

冬陽暖暖，《讀書成就名師》使我對讀書有了新的認識：讀書更重要的作用，是給人一種內心的靜謐，所謂“讀書至樂在寧靜”。正如張云鷹老師所說：“在人潮車陣的高效率、快節(jié)奏的生活中，唯有閱讀能讓浮躁的內心歸于理性與寧靜，找到生命的依托�！蔽覀兇蠖鄶等穗m然難以成為“名師”，但能有目的、持續(xù)地讀書，一定可成為“明師”：明白自己的優(yōu)勢與不足，明晰學生的需要與困惑，明確教育的旨歸與起點……這樣，我們才可以成為一枝枝“會思考的蘆葦”，而不是一個個只會按程序操作的機器人。在這種寧靜的狀態(tài)下，我完成了一次心靈的跨越。不僅如此，《中國教育報》《中國教師報》《中學語文教學參考》等教育報刊，是我的“座上賓”；“百家講壇”是我的“盤中餐”，剪貼本與筆記本，每年都有五本、十本。老師們看著本子，驚訝地說：“真是個愛讀書的人，真是個讀真書的人！”

書香飄過的2015，我很充實，很愜意。一些的心得體會、教育教學感悟多已見諸國家省市報紙和刊物，稿費來了，又悉數換作了新書，周而復始。我真心感謝那些選發(fā)拙作的人，因為他們的鼓勵與幫助，相信我的讀書夢會在新的一年里更加粲然如春。

對于我，猴年，讀書、寫作依然是永恒的主題！